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以德修身 以法律已 争做崇德守法的好公民

发布单位:校长室 发布时间:2017-05-09 阅读次数:251次
摘要:崇德,即崇尚德行。千百年来,中国传承“崇德”文化,崇文重学的淳朴民风陶冶了一大批优秀儿女。

 

以德修身  以法律已

争做崇德守法的好公民

盐城市青少年“四有”教育报告团

 

崇德,即崇尚德行。千百年来,中国传承“崇德”文化,崇文重学的淳朴民风陶冶了一大批优秀儿女。今天,我们提倡崇德,更赋予“崇德”鲜明的时代特征和新的文化内涵,即人们应以“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观和公民道德建设纲要、八荣八耻以及中小学生守则、日常行为规范、“八礼四仪”等为价值取向和评价准则,倡导以德相待、以德服人、以德律已。

党的十八届四中全会《决定》提出:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,必须坚持依法治国和以德治国相结合。这是全面推进依法治国必须把握的一个基本原则,是关系中国特色社会主义事业长远发展的根本大计。中共中央总书记习近平在主持政治局学习时强调,法律是准绳,任何时候都必须遵循;道德是基石,任何时候都不可忽视。在新的历史条件下,我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好,把法治中国建设好,必须坚持一手抓法治、一手抓德治,必须坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰,推进国家治理体系和治理能力现代化。

一、必须充分认识德法并举的重大意义。

什么是法律?法律就是全社会普遍的人人必须遵守的规矩,谁违犯了这些规矩,就必须受到惩处。法律强调公平、正义,“人人必须遵守”,“没有任何人可以超越于法律之上。”

什么是道德?所谓道德,就是调整人们之间以及个人与社会之间关系行为规范的总和。或者说,道德就是用以约束人们的行为,调整人们之间的关系的行为规范和准则。

法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。法安天下,德润人心。法律有效实施有赖于道德支持,道德践行也离不开法律约束。法治和德治不可分离、不可偏废,国家治理需要法律和道德同时发力。

一是要弄清楚道德与法治的关系。习近平总书记强调,改革开放以来,我们深刻总结我国社会主义法治建设的成功经验和深刻教训,把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略,把依法执政确定为党治国理政的基本方式,走出了一条中国特色社会主义法治道路。这条道路的一个鲜明特点,就是坚持依法治国和以德治国相结合,强调法治和德治两手抓、两手都要硬。这既是历史经验的总结,也是对治国理政规律的深刻把握。

要强化道德对法治的支撑作用。坚持依法治国和以德治国相结合,就要重视发挥道德的教化作用,提高全社会文明程度,为全面依法治国创造良好人文环境。要把道德要求贯彻到法治建设中,以法治承载道德理念,道德才有可靠的制度支撑。法律法规要树立鲜明的道德导向,弘扬美德义行,立法、执法、司法都要体现社会主义道德要求,都要把社会主义核心价值观贯穿其中,引导全社会崇德向善,要始终坚持严格执法,弘扬真善美、打击假恶丑。要运用法治手段解决道德领域突出问题。法律是底线的道德,也是道德的保障。我们广大青少年要认清道德与法治的辩证关系,从小做到以法修身,以法律已,争当一个崇德守法的好公民。

二是要提高全民法治意识和道德自觉。“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,这是一个使全社会健康运行的共同规则。党有党纪,国有国法,“没有规矩,不成方圆”。我们中国是一个有十三亿人口的泱泱大国,靠什么能把这么多人教育好、团结好,步调一致协调好;靠什么把我们这么大的国家建设好、管理好、发展好,让全国人民都能过上富裕、安宁的生活,方法有很多,但最根本的就是靠完备的法律,靠严明的纪律,使大家有一个该做什么,不该做什么,该怎么做,不该怎么做的统一标准和判别是非的统一尺度并自觉的遵守执行。如果没有这些法律法规,那么,整个国家、社会、单位、学校就会乱哄哄,机关就无法办公、工厂就无法生产、学生就无法上课。文化大革命那种无政府状态就会重演,所带来的痛苦和惨重的损失是难以估量的。纵观历史,法治和德治在国家治理中各自起着独特的、不可替代的作用。从每个青少年的实际来看,我们发现一条普通规律:凡是思想品德比较好的,一般都不会违法犯罪;反之,凡是走上违法犯罪道路的,都是思想道德出了问题的。因此,要实现社会的长治久安,一靠道德的教化,二靠法律的制约,即一靠自律,二靠他律。法治重在对人们犯罪的惩罚,以发挥它的警示作用,而道德重在教育和劝导人们提高道德自觉,以避免犯罪。法治与德治相辅相成,不可偏废。只有法德并举,双管齐下,才能做到标本兼治、关口前移,有效地预防犯罪,促进青少年健康成长。

二、从娃娃抓起,加强青少年的德法教育,培养崇德守法的好公民。

当前,我国正处于社会转型期,原有的利益关系、人际关系的平衡状态被打破,适应社会主义市场经济的法律法规正逐步完善。从总体上看,广大青少年的思想道德状况是好的,主流是积极、健康、向上的。但是在改革开放的时代大背景下,由于西方腐朽思想的侵蚀,加之迅速发展的互联网某些负面的影响,涉世不深的青少年对是非、善恶、美丑往往混淆起来,拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长,不懂法律、不讲道德的现象比比皆是。有些人一切向钱看,遵纪守法观念淡薄了。在个人利益与国家、集体利益发生冲突时,有人把握不住自已,干起损公肥私的勾当;在工作环境、生活条件发生变化时,有人心态失衡了,干起贪污受贿的丑行;在不良习俗的影响下,有人沾上了黄赌毒的恶习;在大是大非面前,有人言行发生了偏差,有意无意地做出丢失国格、人格的丑事。更为令人忧心的是,近几年来,在不良社会思潮的影响下,未成年人违法犯罪有所上升。据公安部门提供的数据,去年我市未成年人违法犯罪的人数达三位数、在校生人数达两位数,共涉及盗窃、聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害、容留他人吸毒、介绍容留卖淫、抢劫、诈骗、非法拘禁、强奸、交通肇事、非法侵入他人计算机等十三类犯罪,其中尤以“两抢一盗”的侵财类犯罪和聚众斗殴、寻衅滋事等团伙性犯罪居多。值得警惕的是青少年吸毒现象日趋严重,据统计,全市动态管控系统登记吸毒人员高达五位数,25岁以下的吸毒青少年人数达四位数,占吸毒人员总数的24%,年龄最小的只有15岁。有的人或出于好奇,或为寻求一时的刺激,染上了毒瘾而不能自拔。有的倾家荡产用于购买毒品;有的染上艾滋病,毁了一生;有的中毒太深,骨瘦如柴,浑身疼痛,生不如死;有的铤而走险,靠偷盗、抢劫、卖淫筹集毒资,走上了违法犯罪的道路。这些触目惊心的事实告诉我们,切实加强未成年人遵纪守法教育、预防未成年人违法犯罪,已成了“为了明天”的一大战略性工程。

未成年人处于青春前期及青春期,是人生的“黄金期”,但又常被称为“危险期”。这个时期具有生理上不成熟、心理上不稳定的特点。由于心理素质的差异,在不同的社会环境因素影响下,会出现不同的变化。但好钢要在炉中炼,好苗要从幼时育。引导未成年人健康成长要靠学校、家庭和社会“三结合”的教育,但最主要的还是要靠青少年自身的努力,防微杜渐,从小处做起,以德为先,自觉做到遵纪守法,克服不良行为,远离违法犯罪。从我市目前青少年学生的思想状况调查中发现,广大青少年总体上都能遵纪守法,但在一些人身上,有三种错误认识要克服:

一是有些人认为自己只是“小调皮而已,不可能违法犯罪”。其实不然,市区某校有名15岁的初三同学,上小学、进初中,很聪明,也很活泼,学习成绩很好,得到父母的宠爱。到了初三,他禁不住校园外花花世界的诱惑,开始变得心猿意马,他常常三天两头不到校上课(违纪),发展到放弃学业,闯荡社会,天天惹事,找人打架,伤及无辜(违法)。由于他渐渐打出了名气,被一名毒犯看中,拉他入伙一起干,他自己不自觉地走上“贩毒”之路,最后,因参与贩毒被判刑5年。可见,违纪、违法、犯罪三者之间仅有一步之遥。严重违法行为往往从不良行为开始,犯罪也往往从违纪、违法开始。这是用血的代价换来的教训。

二是有些人认为自己“成绩好,功夫花在学习上,没精力犯罪”。其实学习好也并不是保险箱,我市某中学高三有一名同学原来成绩很好,在高考前三天,因复习辛苦了,到城郊消遣,他与两名社会上青年一起边玩边谈,想买点东西吃,就是身上没钱,结果他看到对面来了一名卖东西的妇女,跑上去就抢,从而构成了抢劫罪,被判了3年刑。这位同学“未进考场,先进了班房”,不仅对不起国家、学校、家庭,也对不起自己,“辛辛苦苦读书十多年,糊涂一时竟成千古恨”。但悔之已晚。

三是有些人认为自己“年纪小,没本事,犯不了什么大错”。这种认识也很片面、很危险。年纪小,更容易易因良莠不分、是非不辨而上当受骗。未成年人犯罪逐步趋向低龄化、团伙化、暴力化,这是近几年来未成年人犯罪的一大特点。2016年我市未成年人违法犯罪情况统计,不满14岁的占比4.7%1416岁的占比24.1%1618岁的占比71.2%。许多未成年人自我控制能力差,容易冲动,不计后果,往往由于私欲膨胀和享乐需求,从小偷小摸、打架斗殴,发展到抢劫、强奸、杀人等严重刑事犯罪。事实证明,遵纪守法教育就要从孩子小的时候抓起,让他们从小学法、知法、守法。

养成自觉遵纪守法的良好行为习惯,需要加强学习和严格自律。一要认真接受法制教育,不断提升法律素质。青少年学生除积极参加学校的法制教育活动外,还必须自己多学点法律知识,尤其要了解和掌握与自身密切相关的法律法规,比如《刑法》和《治安管理处罚法》的有关条款、《预防未成年人犯罪法》、《保护未成年人合法权益法》、《道路交通管理条例》及《互联网上网服务营业场所管理条例》等等。通过学法、使自己知法、懂法、守法、不断提升法律素质。

二要增强辨别是非能力,学会自我保护。为了保护未成年人的合法权益,党和政府专门订立了一系列法律法规,青少年自己更要珍惜,要自觉地以法律法规和校纪校规、严格规范自己的言行,自觉抵制外界的各种引诱和侵害,远离营业性网吧,不接触文化市场上的那些糜烂、腐朽、不健康的书刊、音像制品和网络信息等。在自己的合法权益受到侵害时,要拿起法律的武器,依法维权、决不要采用过激方式和不正当手段去解决。

三要以老一辈革命家为榜样,做严于自律的表率。比如伟大领袖毛泽东同志的一生是艰苦奋斗的一生,他除了参加国家盛典和外交场合外,平时穿的衣服补丁很多,从1953年到1962年十年间,他未添过一件新衣服,制服袖子磨破两次,都是补好后继续穿。他解放后使用的一件毛巾被和两件睡衣都是补了又补,到他临终时,毛巾被上打了73个补丁,睡衣上是67个补丁,他日常吃的是普通的粗茶淡饭,主食以红糙米、小米、芋头、黑豆为主,菜也只是四菜一汤,加一碟干辣子、一碟黑豆腐。如因工作太忙,用脑过多,最多只加一碗红烧肉。三年困难时期,他为了和人民群众共渡难关,实行“三不”:不吃肉、不吃蛋、吃粮不超过定量。1960年最困难时,他曾7个月不吃一口肉,得了浮肿病。我们敬受的周总理,也是遵纪守法的典范。他曾为家人定下了十条家规:晚辈不得丢下工作,专程去看望他;来者一律住国务院招待所;一律到食堂排队买饭菜,有工作的自费,没有工作的由总理代付伙食费;看电影(戏)以家属身份买票入场,不准用招待券;不准请客送礼;不准动用公家的车子;个人生活凡能自己做的事,不要别人办;生活要艰苦朴素;任何场合都不要讲出与总理的关系,不要炫耀自己;不谋私利,不搞特殊化。几十年来,周总理与邓颖超夫妇严格执行了这个家规。我们应当以毛主席、周总理等老一辈革命家为学习榜样。明是非、辨善恶、分美丑,不断增强遵纪守法意识,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民。

三、创造良好的成长环境,引领正确的人生航向

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。”青少年的心理多变,情绪不稳,思想活跃,既容易接受良好思想道德的教育,也易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害。因此,要针对青少年成长不同阶段的不同特点,采取多种多样、易于为接受和理解的方式方法,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,把个人成才同国家前途、社会需要结合起来,把思想道德教育同党史国史教育、形势教育结合起来,使广大青少年感同身受,在学校社会和家庭的良好教育环境中成长为有用之才。

1、改进和加强学校思想道德教育,培育和践行社会主义核心价值观。

习近平总书记指出:“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,自觉树立和践行社会主义核心价值观,带头倡导良好社会风气。”良好思想品德和行为规范的养成,既要靠教育,更是靠实践。党的十八届四中全会决定:“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。”这就是说,学校要专门设立学法的课程。中小学生除学好法律知识外,各有关部门组织的法治教育报告和法治讲座要认真听取,要开展形式多样的法治教育活动。我国的现行有效法律很多,涵盖各个领域各个方面,青少年不可能都了解,但与青少年日常生活息息相关的如宪法的有关内容、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、婚姻法、交通安全法、治安处罚法等必须了解,只有知法、懂法、才不会违法犯法。

一是开展“崇德学法”教育活动,要在落细、落小、落实上下功夫。我们要推进社会主义核心价值观具体化、形象化、生活化,融入青少年日常学习工作生活中,融化在青少年的心灵里,落实在青少年的行动上,真正发挥社会主义核心价值观在青少年中凝聚共识、引领风尚、规范行为的作用。富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善24个字的社会主义核心价值观和公民道德建设纲要、八荣八耻以及中小学生守则、日常行为规范、“八礼四仪”等,都是从道德层面对每个人提出的要求,大家一定要严格遵守,做一个有道德的人。要紧紧围绕青少年在家庭、学校、社会等不同环境,从仪表、体态、礼貌、学习、工作、生活、安全、环保、守纪、助人、奉献等方面,制订出本地本部门本单位青少年道德行为规范养成的具体要求,并付诸实践。

二是要学习身边人身边事,崇德向善争当好人。近几年来,我市涌现出一大批道德模范和身边好人,其中有中国好人59人、江苏好人82人、盐城好人280人,里面有普通市民、普通农民、基层干部、环卫工人、公务人员、教师、离退休老同志等等,比如多次拾到手机和巨款送到派出所交还失主的环卫工人;自身拿出40多万元建成校外辅导站和农家书屋,常年开放为留守儿童服务的老农民乐绍琪;慷慨解囊拿出数十万元关爱30多个新疆贫困学生,帮助他们圆了大学梦的市委党校工作人员郑巧玲;多年热心投身关心下一代工作、帮扶“五失青少年”,挽救教育20多名失足未成年人和问题青少年的阜宁新沟镇关工委主任李永光等等。这些先进典型充分体现了助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品质,这些朴实善举令人感动,催人奋进,起了“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果。我们要运用这些好人好事来教育青少年,从小做起、从小事做起、从身边人身边事学起,在全社会形成“好人受尊重、好人有好报”的良好氛围。

三是要在校园中营造自觉守法、遇事找法、坚决护法的大环境。从现实生活中看,侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的不良因素还存在,引导青少年认真学习法律知识,能够促进青少年依法律已,养成遵纪守法的良好习惯;能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务,依法维护自己的合法权益。广大青少年认真学法、自觉守法,对建设社会主义法治国家,具有十分重要的意义。

同学们都来自不同的家庭,所处的环境不同。有的同学生活充实,学习目标明确,充满前进的动力,可有的同学整天无所事事,到处去寻找各种各样的刺激,做一些不该做的事。比如,痴迷于打游戏机,看毫无意义的录像,打架斗殴等等。从违纪到违法,一步步滑向罪恶的深渊。同学们,千万记住“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。不要小看平时所做的一件小事情,或许在不经意间你就做了一个好公民,也或许在不经意间你就违反了规章制度,给已给他人带来严重的后果。因此青少年从小加强道德修养,提高明辨是非的能力,增强法律意识,学法懂法,学习用法,敢于同违法行为作斗争,维护法律的权威和尊严就显得非常重要。

2、补齐社会教育短板,在全社会营造崇德向善之风。

加强青少年思想道德教育,是一项庞大的社会系统工程,需要家庭管,学校教,社会抓,三管齐下,三方联动,把加强和改进青少年思想道德建设作为一项重要战略任务。《大学》中说:“欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。”国家、社会、家庭、个人是一个密不可分的整体。在社会教育中,我们关工委建立的校外辅导站发挥了很好的拾遗补缺的作用。全市各地关工委发动广大“五老”共办起了1878个青少年校外教育辅导站点,建成电子阅览室591个,参加活动的五老辅导员有5500多人,接受教育的青少年达66.13万人次。几年来,这些校外辅导站利用寒暑假、节假日,对青少年进行思想道德教育、法治教育和文化知识、综合素质的培养教育,受到学校、家长和青少年的普遍欢迎,涌现出如盐都的乐绍琪、大丰的董尔孙、射阳的李余礼等热心为青少年健康成长服务的先进典型,广大青少年称他们办的校外辅导站是“四点半钟的学校”、“青少年乐园”。

在社会教育中,我们要把失亲、失管、失学、失业、失足的“五失”青少年作为道德教育、法治教育的重点来抓。这些弱势群体的青少年由于缺少家庭的温暖和亲人的呵护,容易沾染社会不良风气,从而误入歧途。我们要象老师对待学生、医生对待病人一样,精心关照、耐心教育。比如我市城乡有6万多名留守儿童,他们的父母常年在外打工,只有跟着爷爷奶奶生活或寄宿在学校,家庭管护缺失,普遍存在心理障碍,容易导致学业下降、行业失范,甚至违法犯罪。为此,我们在社会教育中要特别加强对留守儿童的关爱保护,帮助他们找回“家”的感觉。

各级关工委要适时分析青少年思想道德状况,及时了解掌握未成年人思想道德建设工作情况,认真研究解决各种问题的方案,依托社区党团组织、社区教师、“五老队伍”、志愿者队伍开展各项活动。在社会教育中,我们要通过召开守法主题教育会、典型案例剖析、校规法纪报告会、遵纪守法征文、法制教育小剧目等多种有效形式,对学生开展传统文化教育、遵法守纪系列教育活动,坚持用好课堂教学的主渠道,让崇德守纪教育融入校园生活的各方面,让学生深刻感受到法律就像空气一样,时刻在大家的身边,不触犯不知道它的冰冷,一旦触犯后悔莫及。教育引导学生要从自身做起,从身边小事做起,宽以待人,理性对事,去维护公平正义的良好环境,去抵制一切不良现象,让法律之剑高悬,让道德文明常驻校园,让和谐永留人间。

3、优化家庭教育,弘扬家庭美德。

习近平总书记强调:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。孟子云:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”,只有修好身,才能理好家、治好国。“国家”是中华传统文化独有的概念,国与家紧密相连、不可分离。修身齐家治国平天下,修身为首要,治国从治家开始。家庭是中华传统伦理道德文化建设的中转站,中华传统文化是伦理文化、责任文化,为国尽忠,在家尽孝,天经地义。中华传统文化的核心就是“八德”:孝悌忠信礼义廉耻。家风正,则民风纯。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”唐代诗人孟郊的这首《游子吟》,生动表达了中国人深厚的家庭情结。家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教,有什么样的家教,就有什么样的人。家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。也就是古人说的“爱子,教之以义方”,“爱之不以道,适所以害之也”。青少年是家庭的未来和希望,更是国家的未来和希望。古人都知道,“养不教,父之过,”“教不严、师之堕”。家长应该担负起教育后代的责任。家长特别是父母对子女的影响很大,往往可以影响孩子的一生。首先,要学习古人和当代伟人的家训家风。其次,运用典型事例教育孩子树立遵纪守法的观念。孩子生性活泼好动,不愿受约束。如果家长溺爱迁就孩子,就会使孩子养成任性固执的毛病。但是,大多数孩子都有崇拜、敬仰、模仿英雄的心理,生动具体的人物形象对他们起到了榜样和引导的作用。再次,家长要言传身教。孩子不会听家长讲太多的大道理,而是很快模仿到父母的行为。在为人父母这条路上,家长也需要和孩子一起不断成长进步。

同学们,我们广大青少年是中国特色社会主义建设事业的接班人,也是建设社会主义法治国家的接班人,是未来实现国家治理体系和治理能力现代化的生力军。因此,必须从小做起,从现在做起,增强崇德法治观念,认真崇德立德,学法守法,积极争做建设法治国家的先锋模范。


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